中国中等职业教育行业发展趋向分析及未来投资竞争力调研报告2021-2027年
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【全新修订】：2021年10月
【报告价格】：[纸质版]:6500元 [电子版]:6800元 [纸质+电子]:7000元 (可以优惠）
【服务形式】: 文本+电子版+光盘
【联 系 人】：顾里
【撰写单位】：鸿晟信合研究院
*1章：国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴1.1 国外中等职业教育发展模式概述1.1.1 CBE模式（1）模式原理与内涵（2）模式的特点分析（3）模式的总体评价1.1.2 “双元制”模式（1）模式概述（2）模式特点1.1.3 MES模式（1）模式概述（2）模式特点1.1.4 TAFE模式（1）模式概述（2）模式特点1.1.5 “学校—工作多途径”模式（1）模式概述（2）模式内涵（3）模式特点1.1.6 综合高中模式（1）模式概述（2）模式特点1.2 美国中等职业教育发展模式分析1.2.1 美国中等职业教育政策环境（1）美国中等职业教育政策法规（2）美国中等职业教育政策总结1.2.2 美国中等职业教育发展模式（1）美国中等职业教育办学主体（2）美国中等职业教育资金来源（3）美国中等职业教育办学形式（4）美国中等职业教育课程体系1.2.3 美国中等职业教育发展趋势1.3 德国中等职业教育发展模式分析1.3.1 德国中等职业教育政策环境（1）德国中等职业教育政策法规（2）德国中等职业教育政策总结1.3.2 德国中等职业教育发展模式（1）德国中等职业教育办学主体（2）德国中等职业教育资金来源（3）德国中等职业教育办学形式（4）德国中等职业教育课程体系1.3.3 德国中等职业教育发展趋势1.4 日本中等职业教育发展模式分析1.4.1 日本中等职业教育政策环境1.4.2 日本中等职业教育发展模式（1）日本中等职业教育办学主体（2）日本中等职业教育资金来源（3）日本中等职业教育办学形式（4）日本中等职业教育课程体系1.4.3 日本中等职业教育发展趋势1.5 国外中等职业教育发展模式经验总结*2章：中国中等职业教育行业发展模式与趋势预测2.1 中等职业教育行业发展规模与发展模式2.1.1 中等职业教育发展历程2.1.2 中等职业教育发展规模（1）中等职业学校（机构）数（2）中等职业教育教职工、专任教师数（3）民办中等职业教育发展规模2.1.3 中等职业教育生源情况（1）中等职业教育生源规模（2）中等职业教育生源结构变化特征2.1.4 中等职业教育发展模式（1）中国中等职业教育办学主体（2）中国中等职业教育资金来源（3）中国中等职业教育办学形式（4）中国中等职业教育课程体系2.1.5 中等职业教育现存问题与对策（1）现存问题（2）发展对策2.2 中等职业教育行业子行业发展规模与趋势2.2.1 中等专业教育发展情况分析（1）中等专业教育发展历程（2）中等专业教育发展规模（3）中等专业教育发展趋势2.2.2 职业高中教育发展情况分析（1）职业高中发展规模（2）职业高中学生就业情况（3）职业高中教育问题分析2.2.3 技工学校教育发展情况分析（1）技工学校发展规模（2）技工学校学生就业情况（3）技工学校发展趋势分析2.3 中国中等职业教育行业发展趋势分析2.3.1 中等职业教育发展机遇与威胁（1）中等职业教育发展的机遇（2）中等职业教育面临的挑战2.3.2 中等职业教育行业发展趋势（1）中等职业教育地位变化趋势（2）中等职业教育信息化发展趋势（3）中等职业教育改革发展形势*3章：中国重点区域中等职业教育行业发展潜力分析3.1 中国中等职业教育区域发展水平概况3.1.1 京、沪、津等6省市中等职业教育全国良好3.1.2 生源变化趋势各省市不同3.1.3 中等职业教育发展与经济水平联系精密3.2 北方地区中等职业教育发展潜力分析3.2.1 北京市中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.2.2 天津市中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.2.3 河南省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.2.4 山东省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.2.5 新疆自治区中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展规模（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.3 华东地区中等职业教育发展潜力分析3.3.1 上海市中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.3.2 江苏省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.3.3 安徽省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.3.4 浙江省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.4 华中地区中等职业教育发展潜力分析3.4.1 湖北省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.4.2 湖南省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.4.3 江西省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.5 华南地区中等职业教育发展潜力分析3.5.1 广东省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景3.5.2 福建省中等职业教育发展潜力分析（1）中等职业教育发展现状（2）中等职业教育发展优势（3）中等职业教育发展前景*4章：互联网对中等职业教育行业的冲击与突围策略4.1 互联网发展现状及带来的变革4.1.1 互联网普及应用增长迅猛（1）网民规模及互联网的普及率（2）中国网民网络应用的使用率4.1.2 移动互联网呈爆发式增长4.1.3 互联网发展给教育行业带来巨大变革（1）互联网发展在教育行业的实现形式（2）互联网发展给教育行业带来的机遇（3）互联网发展给教育行业带来的挑战4.2 互联网对中等职业教育行业的冲击与挑战4.2.1 远程教育带来的冲击4.2.2 在线教育带来的冲击4.3 互联网思维下中等职业教育企业的转型突围策略4.3.1 加快教育信息化进程4.3.2 线上线下相结合的办学模式（1）发展线上线下相结合办学模式的必要性（2）线上线下相结合办学模式的发展*5章：中国中等职业教育行业前景展望与投融资建议5.1 中等职业教育发展因素总结与前景展望5.1.1 中等职业教育发展壁垒分析5.1.2 中等职业教育发展影响因素5.1.3 中等职业教育发展前景展望（1）从我国国情看中等职业教育的发展前景（2）从中职人才就业看中等职业教育的发展前景（3）从西部大开发看中等职业教育的发展前景5.2 中等职业教育行业投融资分析与建议5.2.1 中等职业教育行业投资分析（1）国内整体信贷环境（2）教育行业投资现状（3）中等职业教育投资主体（4）中等职业教育投资现存问题（5）中等职业教育投资对策5.2.2 中等职业教育行业融资策略5.2.3 中等职业教育行业投资建议与案例（1）中等职业教育行业投资建议（2）中等职业教育投资案例简介*6章：中国中等职业学校成功办学模式总结与借鉴6.1 蓝翔办学模式分析与借鉴6.1.1 蓝翔的“小气”与“大气”6.1.2 蓝翔实习模式：“把工厂搬进学校”6.1.3 蓝翔推广模式：口碑宣传6.1.4 蓝翔办学模式启示6.2 新东方烹饪学校办学模式分析与借鉴6.2.1 新东方烹饪学校办学模式分析6.2.2 新东方烹饪学校办学优势分析6.2.3 新东方烹饪学校办学模式经验借鉴6.3 广州蓝天技校办学模式分析与借鉴6.3.1 蓝天技校办学模式分析（1）“产学研一体化”办学理念（2）“联合办学”模式6.3.2 蓝天技校办学模式经验借鉴*7章：中国中等职业学校发展良好院校经营分析7.1 中国重点中等专业学校经营分析7.1.1 北京金隅科技学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展特色（6）学校发展状况优劣势分析7.1.2 北京电子科技职业学院（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展特色（6）学校发展状况优劣势分析（7）学校较新发展动向分析7.1.3 北京水利水电学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展特色（6）学校发展状况优劣势分析（7）学校较新发展动向分析7.1.4 北京城市建设学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展特色（6）学校发展状况优劣势分析7.1.5 北京铁路电气化学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展特色（6）学校发展状况优劣势分析（7）学校较新发展动向分析7.2 中国重点职业高级学校经营分析7.2.1 北京市信息管理学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展状况优劣势分析7.2.2 北京市劲松职业高中（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析（6）学校较新发展动向分析7.2.3 北京市外事学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析（6）学校较新发展动向分析7.2.4 石家庄市职业技术教育中心（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展状况优劣势分析7.2.5 黑龙江东亚学团职业高中•高级技工学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展特色（6）学校发展状况优劣势分析7.2.6 上海市徐汇职业高级中学（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展状况优劣势分析7.2.7 江苏省徐州医药高等职业学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展特色（6）学校发展状况优劣势分析7.2.8 江苏省南京工程高等职业学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析7.2.9 杭州市临平职业高级中学（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析7.2.10 南昌市**中等专业学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析7.3 中国重点技工学校经营分析7.3.1 北京市汽车工业高级技工学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展特色（6）学校发展状况优劣势分析7.3.2 北京市工贸技师学院（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校科研能力（5）学校发展特色（6）学校发展状况优劣势分析（7）学校较新发展动向分析7.3.3 天津市电子信息高级技术学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析（6）学校较新发展动向分析7.3.4 吉林石油高级技工学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析7.3.5 山东蓝翔高级技工学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析7.3.6 青岛海洋技师学院（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析7.3.7 山西省工业与信息技术学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展状况优劣势分析7.3.8 江西省交通技工学校（1）学校简介（2）学校教学情况（3）学校发展特色（4）学校发展状况优劣势分析7.3.9 江西赣州育才技工学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析7.3.10 核工业南昌高级技工学校（1）学校简介（2）学校师资力量（3）学校教学情况（4）学校发展特色（5）学校发展状况优劣势分析（6）学校较新发展动向分析
图表目录
图表1：CBE模式的原理简析图表2：CBE模式的特点简析图表3：“双元制”职业教育模式的特点简析图表4：MES模式的特点简析图表5：TAFE模式的特点简析图表6：“学校—工作多途径”模式内涵简析图表7：“学校—工作多途径”模式特点简析图表8：综合高中模式特色课程设置图表9：美国中等职业教育政策法规概览图表10：美国中等职业教育办学形式特征图表11：美国基础教育中的职业技术课程体系图表12：美国综合高中的职业技术教育课程体系图表13：美国基础教育中的职业技术课程体系图表14：美国从学校到工作的过渡计划课程体系图表15：美国中等职业教育发展趋势图表16：德国中等职业教育政策法规概览图表17：德国中等职业教育“成双元课程体系”简图图表18：德国中等职业教育发展趋势图表19：日本中等职业教育政策法规概览图表20：日本中等职业教育办学形式特征图表21：日本中等职业教育学科分类图表22：日本中等职业教育发展趋势图表23：国外中等职业教育发展模式经验总结图表24：中国中等职业教育发展历程图表25：2021年中国中等职业学校（机构）数量统计（单位：所）图表26：2021年中国中等职业教育教职工、专任教师数量统计（单位：人）图表27：2021年中国民办中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表28：2021年中国中等职业*教育学生数量统计（单位：人）图表29：中国中等职业非*教育学生情况（单位：人）图表30：中等职业学校招生中生源结构变化统计表（单位：人，%）图表31：中等职业学校招生中应届初中毕业生对总人数增长的贡献率（单位：人，%）图表32：初中阶段毕业生接受高中阶段教育类型构成（单位：人，%）图表33：中国中等职业教育课程体系图表34：中等职业教育发展模式现存问题图表35：中等职业教育办学形式多元化发展策略图表36：中等职业教育强化“一主多元”主体办学策略图表37：中等职业教育多层次、多渠道办学策略图表38：中等职业教育课程体系发展策略图表39：中国中等专业教育发展历程图表40：2021年中国普通中专发展规模（单位：所，人）图表41：2021年中国成人中专发展规模（单位：所，人）图表42：中等专业教育发展趋势分析图表43：2021年中国职业高中发展规模（单位：所，人）图表44：职业高中生源素质不高原因简析图表45：职业高中教育学校现存问题图表46：2021年中国技工学校发展规模（单位：所，人）图表47：中国中等职业教育行业发展机遇分析图表48：中国中等职业教育行业挑战分析图表49：中等职业教育信息化发展趋势图表50：2018-2021年北京市中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表51：2018-2021年北京市民办中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表52：2018-2021年北京市普通中专发展规模（单位：所，人）图表53：2018-2021年北京市成人中专发展规模（单位：所，人）图表54：2018-2021年北京市职业高中发展规模（单位：所，人）图表55：2018-2021年北京市技工学校发展规模（单位：所，人）图表56：北京市中等职业教育发展优势图表57：北京中等职业教育课程体系整体改革目标图表58：2018-2021年天津市中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表59：天津部分中等职业学校及专业设置图表60：天津市中等职业教育发展优势图表61：2018-2021年河南省中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表62：2018-2021年河南省民办中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表63：2018-2021年河南省普通中专发展规模（单位：所，人）图表64：2018-2021年河南省成人中专发展规模（单位：所，人）图表65：2018-2021年河南省技工学校发展规模（单位：所，人）图表66：河南省中等职业教育发展优势图表67：河南省中等职业教育发展措施简析图表68：2018-2021年山东省中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表69：历年山东省中等专业教育基本情况（单位：所，人）图表70：2018-2021年山东省技工学校发展规模（单位：所，人）图表71：山东省中等职业教育发展优势图表72：2018-2021年新疆中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表73：2018-2021年新疆普通中等专业学校发展规模（单位：所，人）图表74：2018-2021年新疆职业高中发展规模（单位：所，人）图表75：2018-2021年新疆技工学校发展规模（单位：所，人）图表76：新疆中等职业教育发展优势图表77：新疆中等职业教育发展规划与措施图表78：2018-2021年上海市中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表79：2018-2021年上海市中等专业教育发展规模（单位：所，**）图表80：2018-2021年上海市职业中学发展规模（单位：所，**）图表81：2018-2021年上海市技工学校发展规模（单位：所，**）图表82：上海市中等职业教育发展优势图表83：上海市中等职业教育发展规划与措施图表84：2018-2021年江苏省中等职业教育发展规模（单位：所，**）图表85：2018-2021年江苏省普通中专发展规模变化情况（单位：所，**）图表86：2018-2021年江苏省成人中专发展规模（单位：所，人）图表87：2018-2021年江苏省职业高中发展规模（单位：所，**）图表88：2018-2021年江苏省技工学校发展规模（单位：所，人）图表89：江苏省中等职业教育发展优势图表90：2018-2021年安徽省中等职业教育发展规模（单位：所，**）图表91：2018-2021年安徽省普通中专发展规模变化情况（单位：所，**）图表92：2018-2021年安徽省职业中学发展规模变化情况（单位：所，**）图表93：2018-2021年安徽省技工学校发展规模变化情况（单位：所，人）图表94：安徽省中等职业教育发展优势图表95：2018-2021年浙江省中等职业教育发展规模变化情况（单位：所，人）图表96：2018-2021年浙江省技工学校发展情况（单位：所，**）图表97：浙江省中等职业教育发展优势图表98：浙江省教育“十四五”发展主要目标图表99：2018-2021年湖北省中等职业教育发展规模变化情况（单位：所，人）图表100：湖北省中等职业教育发展优势图表101：2018-2021年湖南省中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表102：2018-2021年湖南省技工学校发展规模（单位：所，人）图表103：湖南省中等职业教育发展优势图表104：2018-2021年江西省中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表105：2018-2021年江西省普通中专发展规模（单位：所，人）图表106：2018-2021年江西省成人中专发展规模（单位：所，人）图表107：2018-2021年江西省职业高中发展规模（单位：所，人）图表108：2018-2021年江西省技工学校发展规模（单位：所，人）图表109：江西省中等职业教育发展优势图表110：2018-2021年广东省中等职业教育发展规模（单位：所，**）图表111：2018-2021年广东省技工学校发展规模（单位：所，**）图表112：广东省中等职业教育发展优势图表113：“十四五”期间广东省中等职业教育发展规划与措施图表114：2018-2021年福建省中等职业教育发展规模（单位：所，人）图表115：2018-2021年福建省技工学校发展规模（单位：所，人）图表116：福建省中等职业教育发展优势图表117：2018-2021年我国网民规模及互联网普及率（单位：**，%）图表118：2018-2021年中国网民各类网络应用的使用率（单位：**，%）图表119：2021-2027年我国移动网民规模及增长速度图表120：2018-2021年中国手机网民规模及其占网民规模的比例（单位：**，%）
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